DOKUD SE ZPÍVÁ, JEŠTĚ SE...

Výuka hudby dětí doma - speciální edice 


V období mimořádného stavu v ČR v souvislosti s epidemií COVID-19 se hudební aplikace NOUTEE přidává k podpoře samostatné výuky dětí doma.

Intenzivně pracujeme na speciální edici NOUTEE, která tentokrát funguje bez pracovních sešitů a je zdarma. Obsahuje všech 5 ročníků hudební nauky, také noty písniček a stupnice. 

Hudební nauka zahrnuje učivo všech ročníků, které si dítě může procvičovat prostřednictvím her a cvičení.

V knihovně najde všechny stupnice, noty písniček a známých skladeb, u kterých si může zvolit doprovodné funkce: hry s notami, transpozice, názvy not, učení se zpaměti atd. Na obsahu knihovny budeme průběžně pracovat a doplňovat ji. Do knihovny budou mít nově přístup taky učitelé a zadávat noty žákům na cvičení. 

Knihovna bude dostupná až příští týden po nejbližší aktualizaci taky již pro aktivní účty.


Nabídka ZDARMA pro jedince a ZUŠ:

- 1 měsíc pro nové zájemce (do konce dubna)

- prodloužení licence stávajícím uživatelům do konce srpna


Na zařízení s operačním systémem Windows, iOS si registraci již dělá sám uživatel.

Pokud používáte zařízení s androidem na získání přihlašovacích údajů třeba napsat na - eshop@hudebnihry.cz. 


Informace o aktualizacích z 27.3.2020

Na tomto místě vás budeme pravidelně informovat o vydaných aktualizacích. 

  Dnes jsme konečně poslali novou verzi na schválení do Google. Verze pro iOS a Windows je už k dispozici.  Je pravděpodobné, že kvůli malému času na testování budou v aplikaci někde chyby. Pokud je objevíte, prosím informujte nás na info@noutee.cz.

Odkaz na stahování Windows je tady.

Účet registrovaný na Windows nebo iOS bude možné hned používat taky na android tam zatím bez knihovny, jen s hudební naukou. Po schválení aktualizace od Google bude knihovna k dispozici i v těchto zařízeních. Obecně je lepší používat knihovnu na PC, protože se noty lépe čtou. 

Google nás informoval, že schvalování může trvat i několik dní. 

Hudební hry pro rodiče a děti

Chcete podpořit své děti ve cvičení? Máte chuť si spolu hrát? Neumíte ale hrát na hudební nástroj?


Hudební hry obsahují výborné praktické návody jak podpořit své dítě v hraní na nástroj a zabavit se u toho. Cvičení nemá byt jenom učení se hrát nové věci a technické cvičení. Má to být taky zábava, radost z hraní a muzicírování.

Hudební hry vám dávají možnost, jak pracovat se svým dítětem hravou formou a přitom se stále učit. Při jejich aplikaci se pracuje s tím, co má dítě za úkol doma nacvičit. Do procesu cvičení se můžete aktivně zapojit také vy a zahrát si s ním některé hry.  Hry jsou rozděleny na SÔLO (jenom pro vaše dítě) a DUO (pro vás  a vaše dítě). Přitom je jedno, jestli umíte hrát na hudební nástroj, nebo ne. Podpořte talent svého dítěte hravou formou, která ho rozvíjí nejenom v hudbě, ale také v kreativitě a sebevědomí.

Publikace Hudební hry 1 vám v tom poradí.

Kniha Hudební hry I

89 kreativních cvičení, která podporují tvořivost, sebedůvěru, talent a dovednost správně cvičit. Sestavil Mgr.Cyril Kubiš, PhD.

V knize jsou obsaženy hry, které jsou rozděleny do kapitol podle problematiky, se kterou pracují. Každá hra je přehledně sepsaná v receptu. Formu receptu jsem zvolil proto, že jsou jednoduché a přehledné a připomínají mi návody na vaření (hudby).

Recepty jsou na:

  • Držení těla a nástroje
  • Podporu cvičení s nástrojem
  • Podporu cvičení, rytmické recepty bez nástroje
  • Před vystoupením
  • Zábavnou akci s nástrojem i bez
  • Imporvizaci s nástrojem i bez

Recepty rozdělujem na SOLO (dítě je realizuje samo) a DUO (na plnění úkolů je třeba dva hráče). Recepty DUO jsem vytvořil tak, že je může realizovat i rodič, který neumí hrát na nástroj.

Více informací o knize

Pomozme dětem překonávat překážky hravým způsobem

Musí být cvičení na nástroj vždy nudná činnost, do které je třeba se nutit? Jak doma hrát, aby se spojilo učení se zábavou?

Jak nebýt na vyučovací hodině jenom v roli kontrolora správnosti hraní, ale víc učit skrze hraní si. Škola hrou nemusí být prázdný pojem. 

Chyby na vystoupení nejsou často způsobeny nedostatečnou domácí přípravou, ale strachem a projevy trémy. Vše se dá vyřešit, jen s chutí do toho.

Hudební nauka tradiční/moderní

Tradice versus současnost. Jak je možné spojit tradiční pohled na učení hudební nauky s moderním. 

Jaké je správné držení těla a nástroje? Co dělat, aby svaly byly posíleny a podporovaly uvolněné hraní?

Kreativní a svobodný svět improvizace

Je dobré hrát hudbu jiných autorů, ale důležité je poznat i svoji vlastní. Jak v sobě objevit skrytou kreativitu a nebát se ji projevit.  

Spojujeme tradice se současností

Nový učebný koncept pro hudební nauku

Naším záměrem je přenést odkaz J. A. Komenského, C. Orffa a Z. Kodályho do 21. století a aktuálními výukovými prostředky jej naplňovat.

Učení se nových věci je v našem pojetí spojením tří faktorů:

- předání informací a pochopení látky - žákovský sešit
- jejího prožití ve skupinové hře - Hudební hry II

- procvičení interaktivním způsobem - mobilní aplikace Noutee

Metodická kniha Hudební hry II

Učení se skrze vlastní prožitky je pro děti nejpřirozenější, a přitom nejefektivnější, způsob poznávání světa. Metodická kniha přináší způsoby, jak jej účinně využit ve prospěch předávání informací. Vytáhne děti z lavic a hravou formou jim předá učivo, vyučujícím pak přináší praktické rady, jak udělat hodinu pestrou a metodicky hodnotnou.


Mobilní aplikace pro žáky 


Aplikace Noutee student basic je pro žáky zdarma jako součást sešitu. Každý ročník má přizpůsobenou aplikaci podle svého učiva.

Našim záměrem je, aby se nudné opakování učiva nemuselo dít na vyučovací hodině, ale bylo přenesené do hravé formy mobilní aplikace (náhrada pracovního sešitu). Aplikace rozšiřuje každý sešit tak, že hravou formou alfa testů dává možnost si doma zopakovat každou probranou látku. Tím ve škole získané informace dodatečně utvrdit, nebo se je skrze aplikaci naučit. Její systém by se dal přirovnat k způsobu práce běžného pracovního sešitu, kde žák vyplňuje generované úkoly s tím rozdílem, že aplikace případné chyby sama rozezná a vede žáka k opravě.

S aplikací pracuje žák samostatně, je ale možné ji také využívat na interaktivní tabuli.


Žákovské sešity pro ZUŠ 1. až 5. ročník

Sešit je založen na přirozeném způsobu učení, zároveň se snaží co nejvíce propojit svět hudební teorie a praxe a ukazovat tak dítěti, že mu reálně pomáhá při hraní na zvolený nástroj či při výuce zpěvu. 

Postupuje způsobem:

  1. Aktivita = prožití probírané látky
  2. Pamatuji si = jednoduché vysvětlení učiva
  3. Tvořím a procvičuji = opakování učiva 




Receptáře nápadů pro hudební nauku + aplikace Noutee

se úspěšně používají na těchto školách:


Reference od učitelů

PhDr. Hana Chvátilová

ředitelka/ ZUŠ Petra Ebena Žamberk a členka ÚUR ZUŠ ČR za hudební nauky

Přiští rok uplyne 45 let od chvíle, kdy jsem poprvé vstoupila do učebny hudební nauky a pokusila se zapálit své žáky pro někdy suchá fakta hudební teorie a historie.
Následovaly roky plné hledání, poznávání a snahy co nejvíc se přiblížit malým muzikantům, kteří se přece přišli učit hrát na nástroj a ne biflovat fakta a data.
Proces to byl dobrodružný, reflektoval změnu společnosti, dětí i mne samé.
Při prvním kontaktu s novou řadou pracovních sešitů (Receptář pápadů) pro 1. - 5. ročník HN jsem si hned uvědomila, jak mnoho hledání, vynalézání a přizpůsobování se současným dětem je jejich obsahem. Jak bych se těšila na práci s nimi ať už v roli žáka nebo učitele. Jak mnoho materiálu k objevování, srovnávání i opakování skýtají a jakou přitom nechávají volnost učiteli, který je použije. Jak jsou moderní a přitom používají osvědčené postupy a metodiky.
Těším se, že ještě stihnu některé části využít v hodinách se žáky a závidím dětem, kterým učitelé umožní s nimi pracovat.
Oběma autorům gratuluji k jejich celoživotnímu hledačství a děkuji, že jsou ochotni se o výsledky svého hledání s námi podělit!“

Petra Pajskrová

učitelka / ZUŠ Žacléř

„Jsem nadšená z těchto nových publikací a hned objednávám žákovské sešity pro výuku do hudební nauky. Když jsem začínala učit hudební nauku, tak jsem také vytvářela pracovní sešity a zpěvníčky, a každý rok je dětem kopírovala. Tak vím, co to stojí úsilí.

Držím pěsti, ať se Vaše dílo vydaří.“

Miroslav Fiedler

učitel / ZUŠ Praha 10 Hostivař

"Pořídil jsem si Hudební hry 1 a 2 a musím říci, že jsou to naprosto skvělé publikace. Obě ve výuce používám, vnáší mi velmi čerstvý vítr do mých pedagogických plachet :-). Zábavné, praktické a na přípravu nenáročné nápady k okamžitému použití. Jsem moc rád, že jsem si je koupil, učení mě samotného začalo bavit ještě o něco více. Moc děkuji za publikování těchto nápadů, je skvělé, že se někdo do hloubky zabývá tím, "jak učit" nástroj i nauku.."

Jitka Konečná

Učitelka flétny / Konzervatoř Olomouc

„Kniha Hudební hry 1 je výborný průvodce každého pedagoga, který chce dělat svoji práci smysluplně a s radostí. Obsahuje nejen skvělý motivační úvod, ale zároveň mnoho praktických cvičení, se kterými bude vaše výuka kreativní, děti uvolněné a vy mít chuť hrát si a poznávat spolu s nimi.“  www.jitkakonecna.cz

Irena Bandriová

učitelka / ZUŠ Uherský Brod

„Velmi věcný seminář HN, zajímavé a logicky i pěkně barevně zpracované učebnice, které ve výuce určitě využiju. Názorná ukázka hudebních her - stát se na chvíli žákem a vše si vyzkoušet na vlastní kůži je velice inspirativní a poučné.“

Mgr. Petra Krňávková

Zástupce ředitele školy / ZUŠ Zábřeh

„Ještě jednou děkujeme za super školení, jsme moc spokojení. Líbí se nám nový a netradiční pohled na výuku hudební nauky a nutí nás zamyslet se celkově nad tím, čím dětem chceme přispět, aby hodiny hudební teorie měly smysl. Doporučujeme tento seminář všem učitelům, kteří chtějí učit lépe.

Přeji další spokojené pedagogy.“

Hudební hry 1 pro učitele

Hudební hry vám dávají možnosti, jak do své výuky přinést více hravosti, volnosti, svobodného hudebního projevu a přitom zůstávat ve vyučovacím procesu. Pomůže vám to obohatit zaběhané způsoby vyučování a získat vitalitu a energii do další práce. Objevíte bezpečný svět improvizace, svobodné interpretace, kreativity a hudební fantazie.

Hudební hry se dají jednoduše aplikovat nejen v průběhu vyučování jakéhokoliv hudebního nástroje, ale také zadávat na domácí cvičení. Pracuje se s tím, co žák právě cvičí, a podle typu problematiky se vybírají hry a úkoly.